剧情简介
这是一种“代际传递”的困境：彼得努力想成为一个与自己父亲截然不同的好家长，但仍然无可避免地把曾受过的伤害传递给了孩子。教育科学出版社社长郑豪杰指出，中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求“以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
剧情简介
这是一种“代际传递”的困境：彼得努力想成为一个与自己父亲截然不同的好家长，但仍然无可避免地把曾受过的伤害传递给了孩子。教育科学出版社社长郑豪杰指出，中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求“以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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